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    他推动院校大量聘请有丰富实战经验（包括朝鲜战争、解放战争）的老将、老英雄担任客座教授或顾问，用鲜活战例教学。

    同时，要求教员必须有部队代职经历，定期下部队调研，了解部队实际需求和存在问题，避免闭门造车，理论脱离实际。

    ………

    “反教条主义…坚持我军特色…”

    他喃喃自语，目光投向远方，

    “这不仅仅是纠偏，更是铸魂！是给咱们这支军队的现代化之路，打上永不磨灭的烙印！”

    他停下脚步，对跟在身后的张大彪和几位负责院校工作的干部沉声道：

    “大彪！传我的命令，也以工作组的名义通知相关院校：”

    “第一，选拔一批有实战经验、有发展潜力的优秀师团级干部（40岁以下），作为重点培养对象！”

    “第二，培养方案，要突出‘三个结合’：课堂理论学习与战例复盘推演相结合；

    院校教学与部队代职相结合；

    学习外军经验与研究我军传统、解决部队现实问题相结合！”

    “第三，给我组建教员队伍！

    实战经验丰富的老将、理论功底扎实又接地气的教员、甚至像魏和尚、段鹏这样从尸山血海里滚出来的‘兵王’，都可以请上讲台！

    讲实战！讲经验！讲教训！讲咱们军队的魂！”

    “第四，毕业考核，不搞纸上谈兵！要搞实兵对抗演习！

    把学员放到复杂陌生地域，给难题，设险局，看他们怎么指挥，怎么应变，怎么把学到的东西，变成打赢的本事！”

    他顿了顿，眼中闪烁着锐利而期待的光芒：

    “我要在这些苗子身上，看到咱们军队的未来！

    看到既能指挥钢铁洪流，又能玩转小群多路；

    既懂现代战争门道，又深谙人民战争精髓；

    既有国际视野，又根植中国沃土的新一代将星！”

    张大彪等人凛然应命，迅速记录。

    　　


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